• Presentazione del Progetto IQEA Evolution

• La sperimentazione IQEA in Sardegna – Improving Qualification for Elderly Assistant

• Gli strumenti di IQEA per ECVET

• IQEA testing in Romania

• IQEA and the connection with the regional policies on skills development of the operators in the social sector in Friuli Venezia Giulia

• IQEA within ECVET

Presso la Presidenza della Regione Autonoma Friuli Venezia Giulia (Sala Predonzani – Piazza Unità d’Italia, 1).

Scarica qui l’invito.

European Credit System for Vocational Education and Training (Sistema di crediti europeo per la formazione professionale e il tirocinio) inerente la trasparenza e il riconoscimento dei risultati di apprendimento e delle qualifiche. Il progetto si concluderà a settembre 2014 con un convegno finale che si terrà a Venezia.

Il progetto, avviato nel 2012, ha l’obiettivo di promuovere un sistema di riconoscimento e certificazione di crediti per l’istruzione e la formazione professionale (ECVET European Credit System for Vocational Education and Training) in alcune aree del territorio italiano ed europeo.

L’obiettivo del progetto consiste nel trasferire ai partner – per l’ Italia la Regione Piemonte e la Provincia di Lecce e per l’Europa , ABU Akademie fur Berufsforderung und Umschulung GmbH, Germania( Berlino) – il modello costruito e sperimentato dalla Provincia di Treviso e dall’associazione Lepido Rocco volto a riconoscere, validare e certificare i risultati di apprendimento (Learning Outcomes – LOs) acquisiti in tutti i contesti, vale a dire in quelli formali (acquisiti in ambito formativo), non formali (in ambito lavorativo) e informali (in tutti gli altri ambiti, per es. volontariato, ecc.).

Il budget complessivo del progetto è di quasi 400mila euro, che verrà distribuito tra i partner.

“La Provincia di Treviso, assieme all’associazione Lepido Rocco, hanno organizzato un modello di riconoscimento e valutazione e certificazione dei risultati di apprendimento acquisiti in tutti in contesti, i cosiddetti “Learning Outcomes”. In pratica con “UNI.SYSTEM.LO” trasferiremo la best practice veneta nel territorio salentino, e piemontese e al territorio tedesco, nell’area di Berlino. ll progetto UNI.SYSTEM.LO ci vedrà impegnati in un sistema integrato di istruzione, formazione e lavoro, basato sulle competenze”, ha dichiarato il presidente della Provincia di Treviso, Leonardo Muraro.

Il partenariato è composto da: Provincia di Treviso (capofila), Associazione Tecla, IF-Italia Forma, Regione Veneto, Associazione Lepido Rocco, come partner italiani esperti e trasferenti; ECAP (CH) e INholland (NL) come partner stranieri esperti nella materia e già coinvolti nel precedente progetto grazie al quale è stato predisposto il modello oggi oggetto di trasferimento; Regione Piemonte, Provincia di Lecce e ABU (D) come partner riceventi.

La fase conclusiva del progetto giunge in un momento importante per il sistema normativo italiano in relazione al tema delle competenze come leva di sviluppo personale e sociale. Nel giugno del 2012, infatti, l’art. 4 della riforma Fornero del mercato del lavoro fa propri i principi della certificazione delle competenze comunque acquisite e del loro riconoscimento come crediti formativi. Quindi, mentre viene finalmente messo in campo un sistema nazionale, con forti prospettive e deciso stimolo alla sostenibilità, accessibilità, sussidiarietà e integrazione, il progetto Iqea definisce – previo un approfondito confronto e l’attiva partecipazione dei soggetti attivi sui territori – una proposta di standard di competenze assistenziali di base comuni a diversi paesi europei, caratterizzati da una significativa mobilità geografica di lavoratori e lavoratrici del settore.
Il mercato del lavoro nei servizi assistenziali esprime oggi una forte richiesta di competenze e del loro riconoscimento, sia dal lato della domanda (famiglie, persone assistite, servizi), sia dal lato dell’offerta, costituita in larga prevalenza da soggetti fragili: donne over 40, con una significativa presenza di migranti, in larga parte operanti in condizioni di lavoro non dichiarato, scarsamente riconosciuto e visibile.
Il dispositivo normativo, quando sottolinea il diritto a veder riconosciute, fino alla certificazione, le competenze comunque acquisite, si rivolge proprio a questa parte del mercato del lavoro, e mette quindi al centro la competenza, intesa come “comprovata capacità di utilizzare, in situazioni di lavoro, di studio o nello sviluppo professionale e personale, un insieme strutturato di conoscenze e di abilità, attribuendo valore non soltanto alle dimensioni cognitive del sapere ma anche a quelle meta cognitive e relazionali del saper fare e del sapere essere”.
Anche questo approccio trova riscontro nel progetto Iqea, in quanto l’insieme delle unità di competenza alla base degli standard professionali individuati è un mix di conoscenze tecniche, modalità operative e attenzione relazionale.
Il decreto legislativo pone inoltre l’attenzione sul diritto all’apprendimento permanente: proprio questa è la logica di Iqea che – utilizzando la metodologia europea Ecvet per il riconoscimento e il trasferimento di crediti di apprendimento fra diversi paesi – consente una progettazione personalizzata dell’apprendimento, di dimensione europea, ma riconosciuto anche nei mercati del lavoro nazionali dei singoli paesi.

(Federico Boccaletti, Cooperativa “Anziani e non solo”, E-Fsenews n. 6 – 2013)

Architetti, dottori, infermieri, dentisti, farmacisti, veterinari, insomma tutti i professionisti che sono coinvolti dall’attuale direttiva del 2007 sulle Qualifiche professionali, sulla base del nuovo testo potranno essere facilitati nel trasferirsi in un altro Stato membro per esercitare la propria professione.

L’accordo richiede che gli Stati membri e la Commissione europea attestino la volontà degli organismi professionali a optare per un documento europeo qualificante.

In caso positivo, la facilitazione all’attività intra-europea avverrà in virtù di un mutuo riconoscimento delle qualifiche, attuato sulla base di un documento elettronico contenente i dati necessari per l’esercizio, la cui attendibilità deve essere garantita dallo Stato membro da cui il professionista proviene.

Un pilastro del testo, infatti, è il riconoscimento del professionista all’estero, che dovrà avvenire in modo più semplice rispetto all’attuale e garantito.
Lo Stato membro che si mette in condizioni di farlo, di fatto, consegna al proprio cittadino un passaporto professionale europeo.

I tempi per esercitare la professione in altro stato dovrebbero ridursi in molti casi a quattro settimane, quanto necessario per incrociare, verificare e autorizzare le informazioni presenti negli archivi elettronici dei singoli Paesi.

L’onere del riconoscimento professionale spetterà allo Stato di provenienza e non più a quello di destinazione del professionista.
E il ritardo nella risposta oltre i tempi stabiliti non significherà stallo, ma tacito consenso riguardo il riconoscimento della qualifica.

Nel conto entra anche la formazione, che sarà tanto necessaria quanto riconosciuta in entrambe le forme in cui normalmente si esplica, ossia quelle retribuita e del tirocinio gratuito, contrariamente a quanto previsto dalla proposta della Commissione europea, che escludeva la formazione non retribuita.

Un sistema di segnalazione paneuropeo, poi, gestirà i nominativi dei professionisti che per colpa o dolo sono inibiti dall’esercitare nel proprio Paese, proprio per scongiurare l’ipotesi che si trasferiscano in un altro Stato per proseguire illegalmente la propria attività.
Questo genere di informazioni sensibili dovrà essere trasmesso entro tre giorni agli altri Stati membri.

Il testo accordato deve ora passare formalmente al Coreper, lato Consiglio, e alla Commissione Mercato interno (Imco) del Parlamento europeo.
Probabilmente sarà esaminato entro l’estate, per poi essere votato nella plenaria del Parlamento europeo di ottobre.

Fonte: http://www.europarlamento24.eu

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